Proč by prvňáčci měli číst obrázkové knížky

Když se děti naučí číst, mnohdy to v rodině vypadá podobně: zavládne obrovské nadšení a hurá na čtení "pořádných" knížek. Více textu, méně obrázků. Vždyť už přece čteme... Jenže právě v téhle chvíli dává obrovský smysl začít číst obrázkové knížky. Pro čtenářský rozvoj bývají zpočátku jedním z nejúčinnějších nástrojů. 

Proč jim tedy dát s prvňáčky šanci?

1) Čtení není jen dekódování písmen aneb Jak obrázkové knížky ulehčují porozumění

V první třídě se děti učí nejen samotnou techniku čtení (spojovat písmena do slabik, slabiky do slov, slova do vět), ale souběžně s tím i porozumět tomu, co čtou. Samotné dekódování písmen totiž ještě neznamená opravdové čtení. To začíná ve chvíli, kdy děti rozumí tomu, co čtou.

A právě tady mohou obrázkové knížky nesmírně pomoci. Jejich ilustrace totiž fungují jako most mezi technikou a porozuměním. Ilustrace pomáhají čtenářům "ukotvit" význam a orientovat se v tom, o čem čtou. Pokud si nejsou jistí, co přečtené věty znamenají, mohou je porovnat s tím, co vidí na obrázcích. Pokud narazí na neznámé slovo, mohou si jeho význam domyslet z kontextu právě díky bohatým ilustracím. Přitom ale nejde o žádnou nápovědu nebo zkratku, která by děti nesla mimo čtení nebo čtení zlehčovala. Ilustrace v obrázkových knihách je třeba vnímat jako oporu, která dětem garantuje, že se v příběhu neztratí, i když čtou zatím pomalu a s námahou.

(Pozn.: Pro některé děti je dekódování textu samo o sobě tak náročné, že význam čteného nevnímají vůbec. Klidně přečtou celou stránku, ale vůbec nevědí, o čem četli. Těmto dětem mohou obrázkové knížky extrémně pomoci.)

2) Čtení obrázkových knížek jako bezpečný způsob, jak zvládnout první čtení

Není ničím neobvyklým, že začínající čtenáři se při čtení rychle unaví. To je naprosto v pořádku a normální. Číst několik stran souvislého textu je náročná mentální práce – a my dospělí si často neuvědomujeme, jak velký výkon to pro děti představuje. I když už děti číst umí, zpočátku čtou pomalu, musí se soustředit na každé písmeno, na každé slovo, pamatovat si, co přečetly, snažit se pochopit obsah... Když je toho na ně moc, snadno se objeví únava, nejistota a někdy i frustrace z toho, že jim čtení nejde tak rychle nebo hladce. A právě taková zkušenost může vést k tomu, že začnou čtení odkládat.

Obrázkové knížky jsou v tomhle ohledu bezpečný typ čtení, protože mají přirozený rytmus, který si sám a zcela přirozeně vynucuje čtení přerušit. Ilustrace v obrázkových knížkách totiž nejen že ilustrují, ale doplňují příběh. Fungují tak jako přirozená "pauza", když vybízejí čtenáře k tomu, aby se ve čtení zastavili, na chvíli si oddechli, prohlédli si obrázky a všímali si detailů podstatných pro příběh: jak se postavy cítí, co se změnilo v prostředí, co se stalo mezi řádky, aniž by bylo řečeno v textu. Čtení není závod ani test. Čtení musí být bezpečný proces, ve kterém se dá přirozeně zpomalit nebo zastavit.

3) Úspěch buduje sebedůvěru aneb Proč je důležité knížku dočíst brzy

Výše jsme si ukázali, že čtení je pro mnohé děti velmi náročná činnost. Pokud mají opakovanou zkušenost s tím, že čtení trvá dlouho, je náročné a nejde jim, začnou velmi rychle ztrácet sebedůvěru. Zejména pokud s nimi začínáme číst knížky, které jsou dlouhé, mají mnoho stránek, mnoho textu a málo obrázků. Sebedůvěra je však motor, který rozhoduje o tom, jestli si děti ke čtení vytvoří kladný vztah. Hned na začátku musí totiž získat jednu klíčovou jistotu: "Čtení zvládnu."

Obrázkové knížky pomáhají tuto jistotu budovat tím nejpřirozenějším způsobem: umožňují rychlé dočtení. Děti přitom čtou plnohodnotný příběh, jen přiměřeně krátký. Mají tak reálnou šanci dojít do konce poměrně rychle a zažít zásadní AHA moment: "Dokázal(a) jsem to. Přečetl(a) jsem celou knížku!" 

Tenhle pocit úspěchu není maličkost a je nesmírně důležitý. Čím častěji ho dítě zažije, tím ochotněji sáhne po další knize. Čtení pak přestává být strašákem a začne být něčím, co dítě umí a co mu dává radost. Děti, které opakovaně zažívají pocit, že čtení zvládnou, začnou číst ochotněji a častěji a také začínají s větší chutí zkoušet i náročnější texty. Naopak děti, které u čtení často naráží na neúspěch, budou čtení odkládat — ne proto, že by byly líné, ale protože se v nich začne hromadit nepříjemný pocit selhání.

Na závěr jedno důležité připomenutí: Obrázková knížka není "jednodušší knížka" nebo "knížka pro malé děti". Je to plnohodnotný žánr, který má své specifické místo a využití. A pro začínající čtenáře je díky unikátnímu spojení textu a ilustrací mimořádně cenný – obraz drží děj, poskytuje oporu porozumění, umožňuje zpomalit a odpočinout si, a zároveň dává dítěti šanci knihu opravdu dočíst. Právě tím obrázkové knížky pomáhají budovat to nejdůležitější na začátku čtenářské cesty: pocit úspěchu, sebedůvěru, radost z příběhu a chuť sáhnout po další knize.

Kterou si vyberete vy?